Apresentando o Instituto Estadual de Educação Profissional Dom Moacyr
O Instituto de Desenvolvimento da Educação Profissional Dom Moacyr é a antiga Gerência de Educação Profissional – GEPRO, que foi elevada à categoria de Autarquia Estadual através da Lei 1.695, de dezembro de 2005, pela Assembléia Legislativa, a partir de uma proposta do Executivo.
Este Instituto é vinculado à Secretaria de Estado de Educação, mas tem autonomia administrativa, financeira e pedagógica. A nova autarquia substitui e amplia as atribuições da ex-Gerência, que a partir de agora, por exemplo, acompanha e avalia também as ações de educação profissional de caráter privado.
A criação do Instituto Dom Moacyr reflete a visão de governo de que o desenvolvimento social-econômico sustentável requer atenção prioritária no fator “capital humano”, visualizada através da educação de jovens e adultos que, necessariamente, precisam estar preparados para acessar o mundo do trabalho.
Ainda quando GEPRO criou-se uma rede de Centros de Educação Profissional desenvolvendo qualificação profissional em Saúde, Floresta e Serviços. Com os centros, o Instituto tem promovido ensino, pesquisa e extensão para garantir a inclusão social através de formação, aperfeiçoamento e atualização profissional. São quatro unidades atuando com cursos de nível técnico e de formação inicial e continuada de jovens e trabalhadores:
Rio Branco
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Centro de Educação Profissional “Escola Técnica em Saúde Maria Moreira da Rocha” –
atuando na área de saúde com cursos de Auxiliar de Enfermagem, Técnico em Análises Clínicas, Agentes Comunitários de Saúde entre outros;
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Centro de Educação Profissional “Escola da Floresta Roberval Cardoso” –
atuando na área de meio ambiente, com os cursos de Técnico Florestal, Agroflorestal, Agroindústria e Ecoturismo;
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Centro de Educação Profissional em Serviços “Campos Pereira”,
atuando nas áreas de gestão, informática e comunicação, oferecendo cursos como, Informática Básica, Manutenção de Computadores, Diagramação, Redação para Rádio, Secretariado, Consultor de Vendas etc.;
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Usina de Comunicação e Artes “João
Donato”, acom cursos de
formação inicial e continuada, sendo prevista a oferta de
cursos técnicos nas áreas de música, artes cênicas e
comunicação (video documentário).
Cruzeiro do Sul
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Centro de Formação e Tecnologias da Floresta – CEFLORA, com o objetivo de proporcionar qualificação e educação profissional, modernização e desenvolvimento tecnológico voltadas para o desenvolvimento humano e inclusão social, especialmente às populações da floresta.
As ofertas de qualificação dessa rede são geradas a partir de pesquisas de demandas e ofertas do mundo do trabalho, feitas em todo o Estado e, os Planos de Cursos, construídos com a participação de diversos atores (gestores, mediadores de aprendizagem, técnicos e comunidade) envolvidos nas áreas profissionais, através de Oficinas.
A Proposta Pedagógica assumida pela rede é inovadora, pautada num currículo voltado ao desenvolvimento de competências para o trabalho com uso das metodologias ativas, dentre as quais a metodologia da problematização e a metodologia por projetos.
Através do Sistema de Acompanhamento de Egressos, que é uma ferramenta utilizada para medir a eficácia dos cursos oferecidos pelos CEP’s, é focalizado o impacto causado pelos cursos na realidade sócio-econômica local, a empregabilidade dos egressos e a satisfação do empregador e da clientela. A partir da análise desses indicadores são gerados insumos que permitem a avaliação e o replanejamento dos processos de natureza pedagógica, bem como a compatibilização de oferta e de demanda que considerem, dentre outros fatores, o curso do mercado.
Com o Sistema de Avaliação Institucional o Instituto Dom Moacyr avalia, por meio de metodologias participativas, seus processos, resultados e impactos na realidade social em que atua. Este Sistema é aplicado a todas as unidades descentralizadas (CEP’s) e à unidade central, a sede do Instituto.
Enfim, o Instituto de Educação Profissional Dom Moacyr opera com um modelo de gestão democrática (compartilhada), envolvendo os setores público e privado. No processo de gestão compartilhada o que se propõe é a possibilidade de compartilhamento da responsabilidade social de se fazer educação através do estabelecimento de parcerias onde, a operacionalização das ações se dá através de Projetos que se baseiam nos objetivos, metas e atividades do Planejamento Estratégico.
Desde que foi instituído como autarquia, o Instituto Dom Moacyr elaborou o próprio Estatuto, definindo toda a estrutura, funcionamento e dando diretrizes ao seu trabalho. E com o intuito de melhor definir e direcionar as atividades e agilizar processos e produtos, a Unidade Central passou por uma reorganização interna, ficando com o seguinte desenho organizacional: Gerência de Recursos e Processos Administrativos, Gerência de Desenvolvimento Institucional, Gerência de Pessoas, Gerência Pedagógica e Curricular – todas essas sendo gerências executivas – e a Gerência de Pesquisa e Desenvolvimento de Novos Produtos, ligada diretamente ao Gabinete do Diretor-Presidente.
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